Variations Psychomotrices 2022 Vol.1 – N°113 – Octobre 2022

Enquête exploratoire de l’influence des instituts de formation en psychomotricité sur les représentations identitaires professionnelles des psychomotriciens diplômés d’état en France – Alexis Berland

Réciprocité relationnelle et burn-out chez des professionnels accompagnants des jeunes ayant des troubles du spectre de l’autisme – Anne-Claire Bousset

Réflexion sur la démarche d’évaluation des processus sous-jacents au TDC : «L’iceberg du TDC» – Aurélien D’Ignazio

Psychomotricité et lecture : données actuelles pour l’éducation psychomotrice – Daniel Pereira, Laetitia Boulc’h, Sandra Jhean Larose

Le dessin de soi : réactualisation d’une grille de codage auprès des élèves de classe préparatoire, classe élémentaire 1 et classe élémentaire 2 – Manon Pruvot, Isabelle Carchon

L’utilité du protocole de bilan Soubiran pour étudier les profils psychomoteurs d’enfants à hauts potentiels intellectuels – Alexandrine Saint-Cast, Marcel Trudel, Catherine Chevalier

Un dispositif de soins en CMP pour jeunes enfants autistes pratique ambulatoire et intégrée de la thérapie d’échange et de développement : une expérience originale ? – Romain Zupranski, Dominique Robin-Léopold